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四川百灵鸟言语训练中心 | 只要5分钟，请为你的孩子看完这篇文章! 对于一个孩子的成长来说，家长所起的作用是非常重要的。家长的期望、要求、教育方法、教育心态都直接影响着孩子的成长。孤独症儿童也不例外，甚至比正常儿童更为重要。因为孤独症儿童本身分辨不清是非，无自己的主动要求和想法，可以说他们的每一个行为都是受家长影响和作用的。因此孤独症儿童家长的教育心态如何，就决定了孤独症儿童今后的发展方向。孤独症儿童家长心态分析通过调查，我们发现孤独症儿童的家长心态是复杂多样的。针对这些心态，在此做一简单介绍，并就每种心态做出我们的分析和建议，仅供大家参考。心态一：隐瞒实情有些家长当自己孩子被确诊为孤独症之后，首先想到的不是今后应该怎样去对待孩子的发展问题。他们想到的是自己怎样去面对亲朋、同事，熟人，社区里的邻居。 “因为这个原因，人们肯定会看不起我们了，也不愿意和我们往来了。”他们这样猜测着，担心着，久而久之，他们的精神紧张，心情压抑，对于家庭外的人隐瞒着自己孩子的实情，生怕别人一旦知晓了就会影响到自己目前的生活。而最受影响的是孩子，孩子在父母刻意隐瞒中失去了外界的空间与世隔绝(唯一能接触到的是家长，唯一能接触的环境是家庭) 试想，这样下去，即使是一个正常孩子在心理上、精神上、个人发展上也会受到压制的，何况是孤独症儿童? 其实，当您的孩子被确诊为孤独症后，做家长的感到受挫是正常的。满心欢喜期盼的宝宝却患上孤独症是让人痛心、意想不到，沉重的打击使人感到困惑迷惘。为了孩子的将来，为了重新塑造一个可爱的宝宝，一定要摆正心态，把孩子带出去，无需隐瞒，要给孩子创造更多的机会和空间只有这样，您的孩子心理上的障碍才会早日减轻。心态二：过分溺爱这种心态的家长，当自己的孩子被确诊为孤独症后，他们心疼孩子，过分替孩子担忧。认为自己的孩子很不幸，今后要保护孩子不能让孩子再受任何委屈了。于是全盘包办，即使孩子出现异常症状，家长都采取顺从的态度只想让孩子高兴。殊不知，这样做的后果是害了孩子，可能会促使异常行为表现继续下去，长此以往，只会让孩子症状加重，脾气变坏，行为更不正常。原本用科学训练方法可以矫正的不良行为，也在家长顺从和过分爱下被强化了。事实上，当您的孩子被确认为孤独症后，家长为自己可爱的宝宝感到不幸是正常的。然而，孩子终究会长大，会走向社会，会一个人去面对生存问题家长不能陪伴孩子一辈子。如果真为孩子好，疼爱自己的孩子，那么就要去积极翻阅有关书刊，咨询有关专家，用科学的训练去矫正孩子的异常行为，去化解孩子心理上、行为上的障碍。只有这样，一个孩子才会逐渐趋于正常，他们可以上学，可以劳动，可以与人交往，甚至可以自己照顾自己。让他们自己去创造福是不是要比家长为他们弥补幸福要快乐得多呢? 心态三：过分着急具有这样心态的家长，当得知孩子被确诊为孤独症后，他们心急如焚，很想运用科学的方法很快改变孩子的不良行为，让孩子能尽早走出自我封闭的世界。曾有一位家长说:“我在家每天都坚持对孩子训练很长时间，天天都训练，怎么一年多了就是不见效呢? 原来，这位母亲训练的方式是吃饭也训，坐姿也训，走路也训….随时随地都让孩子处在一个紧张的氛围内，不知什么时候，妈妈就又会不高兴，让自己做这做那了，这样一来，孩子心理恐惧加剧，对周围事物更不感兴趣了。随之而来的脾气也大了，经常会在不知不觉中大吵大闹。当我们用平和的心态正确认识自己的孩子，训练自己的孩子才会有效果，操之过急、急于求成会适得其反。训练孤独症儿童不能心急，不可大把抓。一是先找准最优先解决的问题; 二是训练的项目不可过多，根据孩子的水平选项，如果孩子脾气噪，注意力不集中，接受能力低，那就首先选一项。稍好点的孩子可增加一至两项同时训; 三是训练的时间应循序渐进，切不可第一天就一步到位，急于求成。就拿训练静坐来说，最终目的是静坐半小时，那第一天只要孩子达到2分钟即可，依次添加5分钟、8分钟、10分钟.如果一步到位，急于求成，孩子情绪就会出现异常，以致发脾气，不再继续配合。因此，在训练过程中，必须把握好训练内容适当，训练项目适当训练时间适当，训练过程轻松愉快。只有这样，孩子才会在最短时间内，达到您所预期的效果，从而继续下一内容的训练。心态四：无谓攀比这一类家长明知道自己的孩子被确诊为孤独症了，但内心仍不甘心。家长付出全部心血，可就是看不到自己孩子有丝毫的进步。事实上，他们的孩子已经有很大进步了，可是当有人这样如实告其家长时，这些家长就会举出几个和自己孩子同年龄的正常孩子来对比，怎么比就是距离太远，从而认为自己的孩子什么都不好。这类家长就是没有正视自己的孩子，没能正确了解自己的孩子。对待孤独症儿童，不可过分放纵，也不可过分期望高，拿一个患病的孩子同正常孩子比本身就不公平。如果再这样对比下去，只能造成家长和孩子都失去希望和信心。在此，我们要诚恳地劝告这些家长朋友，当得知自己孩子患有孤独症后，要正视事实，要随时发现到自己孩子的进步，不妨拿孩子自己跟自己比，训练前和训练后对比，那就会惊喜地发现孩子进步很多了，同时对孩子施予表扬和奖励、将会看到孩子身上有很多过去不被发现的可爱之处。同时，孩子在家长一次又一次的肯定与表扬之中，也会越发充满自信、充满希望地面对生活和困难了。心态五：“超脱型”家长除了以上介绍的四种典型的家长心态外，还有一种心态是值得我们大家共同借鉴，那就是正确对待现实的“超脱型” 他们同样认为孩子是不幸的，自己有这样的孩子也是不幸的。但不同的是他们对待不幸的态度。是用一种超越常人的态度，把不幸化为有幸，把悲伤化为快乐，在痛苦中寻找快乐，在挫折中创造幸福。有一位孤独症的母亲这样说道:“幸福是靠自己去创造的，用心去体会、去发现，你就会感受到更多幸福。”她说她听到孩子每一次呼唤她语气都是不同的，不同的呼唤中给她带来不同的快乐。当孩子犯错误时，看到妈妈就会用一种渴求妈妈原谅的语气，孩子有困难时就会用一种求助的语气呼唤妈妈。妈妈感受着这份美好，用心体会着身为母亲的快乐。同时，她也在用心体会，感受过程中发现了自己孩子每一细微进步，她认为这是一种快乐。给家长的建议一旦自己的孩子被确诊为孤独症以后，怎么做才能有效地帮助孤独症儿童康复呢?我们给家长提出以下几条建议，大家不妨试试。一不避讳，勇敢地走出去争取他人的理解的帮助，我们千万不要因为有一个孤独症的孩子而造就一个“孤独的家庭”。 (一)不要对至爱亲朋隐瞒实情，要酌情向他们说明情况，你需要倾诉苦恼，他们会是你精神乃至实际行动上的支持者。 (二)不要向单位领导和关心你的同事隐瞒实情，相信他们会给予你理解与帮助。 (三)对邻里的询问和关注要给予适度的、诚恳的回答，这样可消除猜测和好奇，你就可以避免因藏着、掖着而又怕被别人知晓的尴尬局面。 (四)要让孩子融入正常社会，走出自己封闭的天地，为此注意做好必要的准备。在公众场合，对孩子表现出的不恰当行为，要坦然地面对，从容处理，同时要向有关人员及周围的人简单说明孩子的疾患，并致歉意。这样比你恼怒，因面子而失去理智好得多。 (五)要以百折不挠的精神去为孩子找一个教育训练机构，这样孩子可以受到家庭不能给予的教育、技能。二学做老师，教你的孩子学习技能孤独症儿童在发展过程中，同正常儿童相比已经落后太多了。如果家长出于一种歉疚、补偿心理而过分地保护和替代孩子，那么你所做的一切只能加大孤独症儿童在生活自理、言语沟通及其他方面的困难，因为他不用动手、不用说话，只要他一发脾气家长就会把东西送到他眼前。其结果，孩子只会变得更笨永远不能缺少的。不希管理。那么什么是正确的做法呢？ (一)父母是孩子终生的老师。家长的职责不只是照顾好他的生活，还要教给孩子应该掌握现在还没有学会的各种技能。既使有教育机构肯接纳你的孩子，家庭的教育训练也是永远不能缺少的。 (二)要对孩子说“不”。当孩子出现了非常错误的行为或我们不希望的行为，比如上商店随便拿东西，或当众脱裤小便，不满足要求就在地上打滚等，一方面家长要果断迅速地帮助解决问题，另一方面要坚决简短地说:“不可以”，“不行”，“不好”等表明你态度的词语。使孤独症儿童逐渐建立起来什么事是不可以做的概念来，而讲道理是以后的事。 (三)训练孩子听指令。家长要想教育取得成功，首先要训练你的孤独症孩子能听指令、会听指令，这样才可能一步步地完成教育训练计划。孩子会做的事，一定要求他自己做，如穿衣、吃饭、如厕等:不会做的事也要一步步要求他做。大多数情况下，第一次孤独症儿童会强烈拒绝命令，比如让他上平衡台，他说什么也不上。这时你要坚持，不能让步。不管他怎么哭闹相挟，只要他能踏上去，就是教育的胜利，这时给他一定奖励再巩固几次，以后的事就会顺利。有时，孩子由于不理解指令的意义，也会不执行命令。比如蹲下去拣地上的积木。也许他不懂“蹲”和“拣”这两个动词的含义。这时家长要注意给孩子做示范，让他理解，然后再练习。三订出切实可行的计划如果能有专业人员帮助你制定教育训练计划，那是最好不过的事，除此家长还可以通过阅读有关的资料学习自己制定计划。订计划要考虑以下几个问题: (一)目前孩子各项技能的状况:会自己吃饭吗?会处理好大小便吗?走路，跑步协调吗?会蹦跳吗?会仿声音、会分辨颜色吗?注意力是否易分散等。订计划就从孩子还没有掌握，但即将要发展的动作开始。比如孩子已经会握勺了，那么下一步计划就训练他在某一个时间段内，掌握用勺从碗中盛食物的技能。 (二)订计划要考虑成功的可能性，即在短时间内做得到的。每周至少有三种要学的行为，所选的行为及要达到的目标，一定是孩子在一周或两周内，通过努力逐步能够做得到的，而且每天都要坚持练，要保证时间和练的次数。 (三)订计划还要考虑技能的重要性。就是说训练的技能是否是目前最为紧要的。比如孩子独立就餐和处理大小便都不太自如，那么训练后者比前者更重要，它涉及到社会行为问题。所以订计划就应把它放在前面，吃饭技能再逐渐地学习。训练千万不能全面铺开乱抓一气。另外家长要做好长期教育训练孩子的思想准备。孤独症儿童的困难显而易见，而且几乎是终生性的。即使是一些智商较高的孤独症孩子，他们虽然能进入学校学习，甚至具有音乐、数学或其他方面的特殊才能，但是他们仍会由于对世界的不了解，会产生不恰当的行为。尤其在对深奥的语言和社交技能的理解方面存在着困难，需要家长的终身帮助。更不要说那些程度严重的孩子，家长更要坚持不懈，通过长期努力使其状况能有所改善四客观地看待孩子的进步孤独症儿童个体间的差异极大，你根本找不出两个同样的孤独症儿童来。因此，在教育训练中我们特别强调以个别化教育训练为主。在评价孩子的进步时，请记住以下几点：第一，不应拿正常儿童做单纯的比较对象，通常孤独症儿童的整体发展要比正常儿童迟缓3-5年。第二，不应拿另一个孤独症儿童来做简单的比较对象，因为每一个孤独症儿童的病因、程度以及教育训练开展的早晚等因素都不一样，其发展各具特色。第三，应该拿自己孩子的今天和过去比。最好的办法就是做记录也可用文字叙述，也可用图表来记载，这样家长们很容易看到孩子的每一点进步。五家庭成员团结一心为孩子创造良好的教育环境全家，起码是父母双方的团结，是成功地抚养一个孤独症儿童重要因素。在一个团结统一、亲密和睦、舒适安全的家庭中，孩子可以享受幸福，也容易接受教育，为此建议家长做到: (一)父母双方要尽量控制自己情绪，不发脾气、不唠叨、不恼怒，即使夜不能寐，日不能安，也于事无补，唯一办法是正视现实，坚持教育。 (二)不要因孩子的问题而夫妻相互指责，不应该去寻找一些假设的证据，去推断孩子的病因是由家庭的一方遗传的，造成的。连当代医学都解释不了的问题，你怎么就可以只凭主观地去做出什么结论呢? (三)要互相支持对方的决定，有了分歧把问题留下来，通过讨论达到一致，不要争吵，而要“协同”。（四）要互相鼓励。有孤独症孩子的家庭往往容易被烦恼、挫折失望、无助所困扰。所以，父母双方在给孩子爱的同时，也别忘了给对方关爱和安慰，这无疑是一种巨大的精神力量。 (五)要想尽一切办法为孩子营造一个活动的小天地，每天都应安排与孩子共同活动、游戏的时间，和孩子建立亲子感情，融入到孩子的世界中，切不可把教育训练搞成毫无人情味的机械操作。以上所述，真心地希望家长朋友看后能有所启发。孩子被确诊为孤独症并不可怕，可怕的是家长不能以一种健康向上的心态去面对，那样只会使您和孩子的未来都永远在“孤独中”度过。放下包袱，超脱出来。生活中将会有很多的好心人向你伸出手，和您一起去创造幸福，您和孩子的生活一定会重新酒满阳光! 阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 孩子没有语言能力可以从这4个方面尝试导致孩子没有语言的原因有很多，同时多数孤独症孩子也会伴有不同程度的语言障碍。那么当孩子没有语言能力时，我们该如何应对呢?针对这一问题，我们带来了一些建议，希望能对大家有所帮助。确认问题当发现孩子没有语言或语言能力发展较差时，我们要优先带孩子到医院检查确认根本问题(受孤独症影响、构音器官存在问题等因素)，然后再带孩子进行科学的语言康复训练。语言环境语言环境对于孩子的语言能力发展有着直接的影响，就比如一个孩子在河北时会学会说河北方言，在河南时会学会说河南方言而当周围的人都不说话时，孩子的话也会逐渐变少。所以在日常生活中，家长们在忙也要多与孩子进行语言上的互动，为孩子营造一个丰富的语言环境，这对孩子的语言发展会有很大的帮助。同时，家长们也要注意，不要因自己比较忙就将孩子“交给”电子产品(手机、平板、电脑等)。这样反而会影响孩子的语言能力发展。培养孩子模仿模仿是孩子进行学习的基础能力，如果孩子缺乏模仿能力。那么，即便有了丰富的语言环境，孩子也无法很好的接收语言信息，导致孩子无法通过模仿学会他人的语言。所以在孩子的语言干预中，培养/提升孩子的模仿能力也是重要的一项。在培养孩子模仿能力时，我们可以遵循由易到难的教导原则，以粗大动作模仿→精细动作模仿→口型模仿模仿→发音模仿→语言模仿这样的教导顺序，逐渐培养/提升孩子的模仿能力。提高说话动机很多孩子在生活中常常会用一些不良的行为来“表达需求”，比如一哭就可以吃到想吃的、喝到想喝的，一闹就可以得到想要的、玩到想玩的等。长此以往，孩子说话的动机就会逐渐消退。对此，我们在生活中需要从孩子的兴趣、需求入手，鼓励孩子进行正确表达。例如孩子还没有语言，在孩子想要某物时，我们可以教导孩子用手势表达，孩子可以发音时，我们可以教导孩子用音来表达，直到孩子可以用语言来表达。让孩子知道语言有用，只有通过语言才能要到自己想要的事物，这样也就提高了孩子说话的动机。最后要与家长们强调的是，孩子的语言康复无法一而就，会需要一个相对较长的周期，所以对于孩子的教导，家长们一定要保持耐心，循序渐进地进行。而对于孩子的教学、训练，建议前期要在专业人士的指导下进行。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 10个小技巧，有效干预孤独症儿童每个孩子的成长都需要正确地引导和纠正自闭症儿童尤为需要。如何让自闭症儿童在干预训练中取得更好的效果今天给大家分享几个在干预过程中常用的小技巧，一起来看下三岁内的孩子有这样的表现，父母该重视了! 1、营造结构化氛围自闭症儿童对自身环境的变化十分敏感，为确保训练计划有效进行，家长和机构老师需要根据每个孩子个体特性营造出适合他们的环境。同时必须清晰的告诉他们需要做什么、做多久、什么时候开始、什么时候结束以及接下来会发生什么。 2、采用多种沟通方式清晰准确的沟通能够让孩子更好的配合我们进行训练，我们需要根据自闭症儿童不同的特性采用适合的方式和他们进行沟通，确保信息传达顺畅和准确。 3、善用视觉辅助视觉视觉辅助是自闭症儿童干预治疗中重要的一项。如:线条图、照片或训练卡片等，可以有效帮助孩子更好的理解和沟通。 4、鼓励自闭症儿童进行社交互动社交互动是自闭症儿童治疗训练非常重要的一部分，大多数自闭症儿童对父母和老师并不抵触，对此，我们可以很好的为他们营造一个互动环境，鼓励他们参与互动，逐渐向真实社交场景转变。 5、为自闭症儿童制定训练计划根据自闭症孩子个体特征制定相符的计划，把固定下来的计划清楚的告知他们，之后不要做任何变化，以免变化过大而造成影响。 6、沟通需要使用描述和指令使用描述和指令，尽量不要使用比喻。自闭症儿童理解能力有限，他们无法理解抽象概念、比喻、面部表情和手势等，因此和他们的沟通，我们要尽可能使用简单的语言直接描述和下达指令。 7、给自闭症儿童预留理解和反应时间正常人也有反应不过来的时候，何况是孩子呢。所以在对自闭症儿童下达指令的时候，我们需要给他们时间来理解指令的意思. 8、避免自闭症儿童受到感官刺激很多自闭症儿童感官十分敏感，如:对某些气味、照明、声音等有很大反应。常常让父母和老师措手不及，因此父母和老师需要特别留意这方面，同时提前准备减压方案。 9、自闭症儿童减压方案由于自闭症儿童在日常生活中很容易受到其他因素影响而产生问题行为，所以一定要多准备几套缓解和制止其不当行为的方案。 10、指令尽可能简单易懂我们要确保下达的指令简单明了，孩子能够听懂，如果孩子没有立刻执行家长的指令，我们要给予及时辅助，避免出现重复下指令、空指令的情况。自闭症儿童的干预治疗是一项长期的工作，需要尝试不同的方式进行，父母和老师需要保持良好的心态，对孩子有足够的耐心能一步步来，我相信有效的干预训练一定会带来明显的效果。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 多动症的六大误解,你中了几个? 目前患注意缺陷多动障碍的孩子越来越多，但是由于家长对注意缺陷多动障碍的错误认识，导致孩子无法及时得到治疗，孩子的病情肆意发展下去，甚至由于对病种的不全面认识，对孩子进行严厉的批评，让孩子的病情持续下去，甚至更加严重。家长对儿童注意缺陷多动障碍究竟有哪些误解呢? 1、不在意注意缺陷多动障碍倾向有些家长认为，既然学龄前儿童表现出来的注意缺陷多动障碍状只是所谓的“多动症倾向”，那就不必过分关注。事实上，如果学龄前儿童出现了这种“倾向”又未能得到及时纠正，那么在进入学龄期后便很可能发展为注意缺陷多动障碍。研究显示，对“多动症倾向”纠正得越早、方法越科学，恢复正常的时间往往越短，康复的可能就越大。 2、孩子只不过是好动活泼好动而已注意缺陷多动障碍孩子的“多动”与正常孩子的“活泼好动”是有本质区别的:前者“多动”完全是盲目的，时时、处处都在胡闹捣乱，不分场合;后者的“活泼好动”却可能是有目的性的，换在另一些场合就会安静下来 3、注意缺陷多动障碍是顽皮所致家长应明白:注意缺陷多动障碍患者表现出来的行为异常是心理异常导致的，孩子的“多动”并非出于顽皮，而是缺乏自我控制能力。 4、管教不严所致有人把患病孩子的症状归因于家长的“管教不严”或“过分溺爱”。于是开始使用棍棒教育，但孩子仍然我行我素，并未取得任何积极的效果。 5、注意缺陷多动障碍孩子是坏孩子由于注意缺陷多动障碍孩子往往“劣迹斑斑”，常常会被成人社会视作“问题少年”。而实际上，这些孩子的本质并不坏，只是难以控制自己的所作所为罢了， 6、注意缺陷多动障碍与食物无关研究已显示，某些食物确实会诱发或加重注意缺陷多动障碍症状，包括含水杨酸盐类丰富的食物(如苹果、西红柿、橘子等),含铅较多的食物(如贝类、甘蓝、皮蛋、爆米花、葵花子、虾类等),以及胡椒等调味品。因此，如果孩子已出现注意缺陷多动障碍症状，就应少吃或不吃这类食物。要使孩子变乖，首先要家长正确认识注意缺陷多动障碍哦!希望每一个孩子都健康成长，远离疾病的危害。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 巧用玩具，让孩子在游戏中提升社交能力! 游戏是儿童认知与社会性发展的重要方式，而在游戏中适当引入社交道具，则能帮助孩子更好地融入团体。对于不同年龄段的儿童，巧用玩具，可以让孩子在游戏中提升社交能力，那么不同阶段的孩子适合什么样的玩具呢?快一起来看看吧 01、 0-12个月在最初的三个月里，宝宝视力还很模糊，所以最好给他色彩明亮、图案大胆的物品。随着宝宝的成长，他会喜欢那些能调动各种感官的玩具，例如会发出吱吱声、有块状的质感、柔软、可爱的玩具。此外，婴儿还喜欢用嘴咬玩具，玩弄有纹理的物品，因为这些可以帮助他减轻出牙的疼痛。推荐玩具色彩鲜艳、图案多样，挂在婴儿床上的玩具摇铃柔软、可洗的彩色填充动物或洋娃娃小绒球 02、 1-2岁纽约大学儿童研究中心的心理学家罗宾·古德曼博士说:“这个年龄的宝宝会对因果关系很着迷，会喜欢任何能对他的动作做出反应的玩具。”例如，他会喜欢按一下按钮就能播放音乐或弹出某些东西的玩具。推荐玩具可以通过推拉、按钮或敲击制造声响、变化的玩具简单而坚固的乐器，如铃、鼓或沙球形状分类器大型玩具车，如校车或消防车以及里面的塑料人四五块左右的拼图，洗澡时用的橡皮鸭或玩具船 03、 2-4岁这个年纪的孩子玩起来更有目的性了，他的精细动作能力应该足以让他完成一个拼图或搭一些积木。他会开始喜欢模仿周围人的动作，玩起假装游戏，也喜欢能发出各种仿真声音的高科技玩具，比如会响的电话或会说话的娃娃。玩要在此时可能会表现出一些性别差异，一个男孩可能会用他的自卸卡车去铲沙子，而一个女孩可能会假装喂她的洋娃娃，并把它放在那里小睡。推荐玩具洋娃娃和填充动物玩具虚拟游戏的道具如玩具电话、茶话会套装、玩具厨房或玩具婴儿车带有按钮的玩具，可以发出喇叭声或汽笛，特别是那些键上有闪光的乐器，孩子需要按下这些键才能演奏出曲子谜题，可以拼合在一起的玩具 04、 4-6岁这个年龄段的孩子学习能力会出现快速成长，现在正是引入互动教育玩具、教授数学和语言的好时机。孩子们现在能够想象自己是另一个人，可能会幻想自己成为飞行员、警察、医生或教师等等推荐玩具工艺品制作包、不同形状的积木、乐高电子语音玩具、更复杂的拼图公仔、芭比娃娃、道具服交通玩具，如停车场、机场和火车站桌面游戏、足球和篮球、带辅助轮的自行车 05、 6-7岁这时候的孩子在向老师和同龄人学习的同时，也在培养自己的兴趣。有些孩子喜欢做科学实验，有些孩子喜欢制作串珠珠宝或玩洋娃娃。朋友也变得越来越重要，孩子会开始要求买一些特定的玩具，也喜欢和朋友们一起玩体育、纸牌游戏和桌面游戏。推荐玩具遥控汽车、科学玩具、磁铁放大镜和望远镜、工艺包、芭比娃娃积木、乐高、包括国际象棋和跳棋在内的需要策略的棋盘游戏 END 阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 孩子出现这5个异常表现可能患上了多动症多动症的5个常见表现家长们一定要多多了解小儿多动症，如果发现孩子出现下述的-些异常表现，那么就要警惕到多动症的出现: 01 注意力异常这是多动症的发病所造成的一种非常常见的症状表现，一般情况下患有多动症的儿童都会出现注意力无法集中或者是是注意时间非短暂的情况，而且这种注意力异常的表现是多动症的一种核心症状，因此家长们一定要重视，如果发现孩子在学习或者是进行其他活动的时候非常容易因为外界刺激而出现分心以及注意力难以持久的状况，那么就要注意多动症的发病。 02 行为异常这种现象对于多动症的患儿来说也是比较多见的一种表现，患有多动症的儿童一般都极容易出现行为冲动的状况，而这种行为冲动很容易导致一些不利后果出现。 03 活动过多多动症儿童会显得异常不安宁，容易出现各种各样的小动作，无法安静地从事某一项活动。 04 学习困难这也是多动症的一种异常的症状表现，由于惠儿无法集中于学习，因此会导致其学业成绩和其智力出现完全不匹配的结果。 05 品行问题最主要表现为有攻击性行为，而这些行为可能会对他人造成危害与不便多动症的预防措施 1 想让孩子远离疾病的侵扰，就应该给孩子一个健康幸福的生活环境。在孩子生活和学习的过程中，让他感受到来自家庭的温暖和家长的关爱。谁都想让自己的孩子有一个好的未来，只是不要对孩子有过于严苛的要求，更不要对孩子溺爱，适当的管教方式才是最重要的。有一个合理的生活作息表和饮食计划，从小养成一个良好的生活习惯。 2 如果发现孩子在生活中出现了贪玩好动以及冲动任性的现象应该及时地加以制止，并予以耐心地纠正指导。当孩子行为上出现不当的举动时，一定要向医生进行请教，及时给予确诊。家长对孩子异常的行为不要予以暴躁的态度，但也不要过分地爱 3 日常生活中，应该让孩子多参加一些课余活动，调动其积极性，在活动中让孩子将身上充沛的精力进行挥发，这样才能够使孩子在学习中迅速回到学习状态。在孩子学习过程中，如果他能够保持认真专注的态度，应该予以奖励，并鼓励其予以坚持;若出现错误行为，要及时地进行纠正，并进行耐心地指导。 4 很多家长认为，孩子即使患多动症，也不用进行药物的治疗因为多动症不是病，药物对孩子的身体没有好处。这样的想法是错误的，进行一定量的药物治疗，能够对孩子的行为进行抑制并且对疾病的康复有一种促进作用。 5 积极调整孩子的心理，如果孩子因为过于地调皮贪玩而被别的小朋友嘲笑，他的内心会产生一种自卑心理，这时家长应该予以足够的安慰，并且对一切嘲笑、歧视行为进行制止。家长应该对孩子进行耐心的教育，切勿过于暴躁，以免让孩子产生逆反心理，从而使得性格上出现孤僻现象。专家建议面对小儿多动症，家长们一定要引起高度的重视，发现后要进行有效的干预;另外，父母一定要注意给孩子培养一个良好的生活环境，给与孩子正确的教育方式。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 3-5岁孩子只会跟家长和老师互动怎么改善？家长提问小孩3-5岁的阶段，不爱跟其他小朋友玩，只跟家长玩，这是不是不太好？无论是游乐场还是幼儿园，小孩子都不喜欢和别的小朋友一起玩，在家会粘着家长，幼儿园粘着老师，有什么办法让孩子更开朗一些，和其他小朋友打成一片呢？在3-5岁这个阶段，小孩子的社交能力和独立性正在逐渐发展，但每个孩子的性格和适应能力不同，有些孩子会比较依赖父母或者教师，这并不一定是坏事，我们先以游戏的发展阶段来简单的了解一下: 1.单独性游戏行为: 孩子独自玩，与其他孩童玩不同的玩具，且只顾自己玩，私毫不受附近其他孩童活动的影响，通常发生在一岁半至二岁半之间 2.平行游戏行为: 孩子与邻近的孩童玩类似的玩具，但仍不受其他孩童的影响，发生在二岁半至三岁半之间。 3.联合游戏行为: 孩子与其他孩童一起玩，彼此在活动中，有互相借用游戏材料的行为，及有语言的交谈，但彼此谈话的主题是独立的，且没有互相驾驭的现象或干涉，孩子保有各自的兴趣，并不屈服于团体的兴趣。此行为多半发生在三岁半至四岁半之间。 4.合作性游戏行为: 孩子在团体中彼此有共同的目标，如竞争性的目标，或有戏剧角色的安排、故事情节的讨论等。而且，一个目标的达成，需靠团体中的幼儿彼此分工合作，及各自扮演不同角色去努力争取。此行为多半发生在四岁半以上。接下来我们可以尝试以下几种方式引导孩子与其他小朋友互动: 1. 理解和共情: 和孩子谈谈，了解他们为什么不愿意和其他小朋友玩，理解他们的感受，很多孩子在新环境中都会有类似的经历。 2. 逐步引导: 下课或放假时可以先让孩子与同小区或年纪相仿的小朋友互动，选择固定一至两位性格温和的同伴玩耍，逐步增加社交范围，可以挑选孩子感兴趣的事物活动邀请同伴一起进行，一开始不要让孩子在社交活动中待太久，可以逐渐延长时间，帮助他们逐步适应 3. 示范和角色扮演: 通过角色扮演游戏在家中模拟幼儿园的情景，家长与孩子示范及练习社交技巧，如何与其他小朋友打招呼、分享玩具、合作玩耍与处理冲突。 4. 建立信心: 每当孩子尝试与其他小朋友互动时，给予积极的表扬和鼓励，增强他们的自信心。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 适合2-6岁孩子的感统游戏，假期陪TA玩起来感觉统合是孩子一切学习能力的基础。所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。讲得通俗些，就是我们把来自外界的各种感觉信息整合起来，来做出适当反应的能力。这种持续不断的感觉统合过程，使得大脑的分工越来越精细，功能越来越完善，个人的学习能力和适应能力也就越来越强。当统合的能力出现问题时，孩子就会表现出一系列不自主的学习问题。下面是整理出来的适合0-6岁孩子在家玩的感统小游戏，家长们快get起来，趁着假期带着孩子在玩中学习~ WISDOM TREE · 前庭觉训练小游戏 · √小推车游戏训练方法：家长双手拽住孩子的双脚，让孩子的手当作车轱辘，孩子以家长为中心转圈“走”动，或者没有目的地直接走来走去。温馨提示：要求孩子此过程中，头要抬高，手要协调、交替着走。通过3-5分钟来训练孩子的前庭平衡觉，逐渐来改善孩子注意力不集中、好动的现象，也能锻炼孩子的上肢力量。 √上抛接球训练方法：孩子双脚分开，与肩同宽，双手在胸前抱住球，向上抛球再接住，要求球要过头顶，双手不要过肩膀。如果孩子还在上幼儿园，最好能连续接住10-15个球，上小学的低年级学生，要求最好是20个。 √定点拍球训练方法：在地上准备一个圆圈，让孩子单手拍球，球要落在圆圈里，慢慢地再练习左右手交替拍球。篮球是家庭感统训练中不可缺少的道具，不光是可以用于定点拍球，也可以让孩子跑着拍球，单脚跳拍球，可以单手拍，可以双手交替各拍20下。温馨提示：用篮球可以做的游戏很多，好处也很多，适合不同年龄段的孩子。 WISDOM TREE · 本体觉训练小游戏 · √顶物走直线训练方法：在地上放一根长长的绳子，让孩子头顶着一个沙包或其它物品，沿着直线走，保证头上的沙包不能掉下来。温馨提示：要求孩子在这个过程中，身体挺直，目视前方，慢慢地可以增加难度，让孩子尝试双脚交叉走路。 √跳绳练习训练方法：跳绳是非常重要的一项运动，也是小学重点考试内容，从小让孩子跳绳是必要的。建议孩子每天都坚持跳绳，先学习双脚跳，再学习左右脚交替跳，大量的跳绳练习对身体的协调性、灵活性起到很大的作用。 WISDOM TREE · 触觉训练小游戏 · √卷寿司训练方法: 用薄毛毯将孩子包裹住，并在地上轻轻转动，也可轻压孩子的身体，以强化关节讯息。 √仰躺大龙球训练方法：家里有大龙球的，可以让孩子仰躺在大龙球上，家长握住孩子双腿或腰部（孩子也可俯趴在大龙球上，呈抱球姿势）做前后、左右快慢地滚动。 √大龙球按摩训练方法：可以让孩子俯趴或者仰卧在软垫上，前后左右滚动或在中间轻轻挤压。对于触觉敏感的孩子，按压背部比较好。这些游戏涉及触觉，前庭觉，本体觉三大感觉系统，对于孩子感觉统合能力的发展极为有益，所以强烈建议家长在日常生活中也一定要多多带着孩子练习。阅读详细 >