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四川百灵鸟言语训练中心 | 孩子好动需警惕，早期识别与正确引导至关重要我家宝宝才一岁多，真的太调皮了，基本上除了睡觉没有一刻是停下来的，连吃饭、洗澡都一定要拽着东西玩。 ——Andy妈妈儿子今年刚上幼儿园，老师说他太闹腾了，尤其是午睡，经常四处“惹事”，我都在担心他是不是有多动症倾向。 ——诺诺妈我都一直怀疑我生的其实是个儿子！讲真，从没见过这么好动的女孩子，上课根本坐不住，不是找同学讲话，就是戳前桌后背，体育课玩的比男生还凶。 ——缪妈家长们可以仔细观察一下，只要孩子做事情有条不紊，能够全神贯注去做，那么孩子就不是患有多动症。家长们千万不要轻易给孩子扣上多动症的帽子，也不要去医院给孩子乱开药，否则会影响孩子的生理和心理健康。孩子的专注时间可以是多长？意大利教育家玛利娅•蒙台梭利曾说：孩子成长过程中，最重要、最基本的就是注意力集中。值得庆幸的是，孩子的专注时间是随着年龄的增长，不断完善变长的。按研究标准来看的话，在0～1岁的时候，宝宝的专注力集中时间不超过1分钟，如果有新的刺激，孩子的注意力也容易被转移。 1～3岁的时候，专注时间在2～8分钟；3～4岁，专注时间可以达到5～12分钟；5～6岁：15分钟；6岁以上：逐步由15分钟过渡到30分钟或更长。这里个体化差异很大，但能达到上面这个标准，已经表示孩子有足够“专注时间”了。如何让孩子静下心，提高专注力？ 1、鼓励孩子培养兴趣平时多鼓励，不干扰孩子做他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。 2、让孩子一次只做一件事情孩子的注意力是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性。尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意力的有效集中。所以，哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。 3、多亲近自然，多亲近绿色植物带着孩子去公园或者绿色植物多的地方，充足的氧气让人的心情变好，情绪慢慢平复。每天带孩子外出活动至少一小时，做些他爱做的运动，散步、骑车、打球都是不错的选择。另外，在需要孩子长时间保持安静的时候（外出吃饭、坐车等），都可以带孩子先活动活动。提前“放电”，孩子自然会安静下来。 4、为孩子创设安静的环境想要让宝宝静下心来，提高专注力，环境也是非常重要一个环境。所以，家长在家中要为孩子设安静的环境，从灯的照明、电视的音量、空间等方面去创设温馨安静的氛围，通过环境的暗示作用让孩子尽可能安静活动。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。如此以往，也有助于孩子专注力的提升。 5、不要全力制止孩子的“破坏行为” 在日常生活中，当孩子对某一件东西，特别是细小事物感兴趣时，我们不要去打扰他、制止他。例如：撕东西，像书本啊、餐巾纸等。其实孩子在撕某个东西的时候，他需要不紧不慢地用手从两个方向分别用力，统一协调才能将纸成功撕开。对孩子来说，这是一项非常精细复杂的动作，能够很好地锻炼小脑和专注力。为了避免浪费，可以用废弃的纸张来替代。在教育孩子的时候，设身处地地去代入孩子的需要，找到“自己曾经是一个孩子”的感受。家长的心态一定要平和，这样才能真正地找到更好的引导之路。阅读详细 >

居家必备！发育迟缓儿童的精细运动训练…… 一般来说，发育迟缓的孩子大多都有运动能力的问题，大运动和精细运动都很笨拙，然而日常生活中必要的各种活动是绝对要求精细运动技能，比如手或手指的灵巧性。因此，那些发育迟缓的孩子很自然的在日常生活的自立上要晚一些。什么是精细运动技能所谓精细运动技能，是指抓握、手指操作、双手协调、手眼协调、手部肌肉力量、灵巧度等。精细活动的目标👇：可以设定为学会日常生活技能，但是在学习生活技能时仍要注意学习内容不能太难；不能脱离孩子的兴趣，要尽量符合孩子要求的项目，同时有必要制定训练计划。精细运动不是在幼儿期集中发育起来的，而是在每天不断的重复中慢慢学习的，尤其是那些发育迟缓的孩子，为了将来在社会自立，即使已经进入青春期，仍然可以通过操作练习得到磨练。孩子日常训练的方式和原则一、重视孩子的兴趣很多日常生活的动作很难引起孩子的兴趣，所以我们常常可以看到大人拼命的让孩子做，可是孩子却一点意愿都没有，只剩下大人们干着急。手和手指技能的训练不仅通过那些包含很强训练要素的项目进行，还可以充分利用孩子感兴趣的游戏，想办法一点点像日常生活中的动作过渡，这其实是最重要的地方。二、对孩子的出色表现要给予称赞训练时要注意不能太分散，而是要将项目控制在相对集中的范围内，否则孩子很难有我能行的那种成就感，而被强迫进行的训练可能不会有什么好的效果。三、在游戏中获得生活技能通过不断重复练习那些可以提高手和手指功能的游戏，会有很多好的结果。训练者的任务是要考虑怎样用这些练习的结果来提高孩子学习日常生活中的技能。例如当孩子学会了在棒上套圆环后，可以在鞋的后面钉上一个圆环给它拉，使穿脱鞋子更为方便。像这样，在生活中寻找那些游戏和日常生活技能有关联的场景，并将二者结合起来进行训练，就一定能够学会各种各样的精细活动的技能。四、简单的手指操活动可以用游戏的形式来做手指操，游戏玩法：边念儿歌边做相应的动作，在念儿歌之前把手藏在后面。下面简单举两个例子：我的小手变，变，变 01- 我的小手变、变、变（边说边拍手) 02- 变把手枪啪、啪、啪（双手做拿呛射击状) 03- 变把剪刀剪、剪、剪（两手做剪刀状) 04- 变只小鸡叽、叽、叽（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下) 05- 变只小鸭嘎、嘎、嘎（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状) 06- 变只小鸟飞、飞、飞（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作) 两个好朋友 01- 两个好朋友，（双手握拳，伸出食指） 02- 出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行） 03- 见面点点头，（两个食指相对弯一弯） 04- 再来握握手。（两个食指拉拉勾）训练中的注意点👇 1、在训练中，要充分考虑宝宝的年龄，脑瘫类型，严重性，畸形情况，智力水平，学习意愿，现有的功能情况等因素，制订切实可行的训练计划； 2、按照由易到难，由简到繁，循序渐进，寓训练于娱乐中的原则进行； 3、还要训练宝宝使用交流辅助器具表达自己的愿望，要求；完成书写作业；与他人进行交流。内容来源于：儿童康复传媒、有道生涯，侵删阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 儿童精细训练：从生活中寻找训练方法下面给大家分享一部分宝宝精细动作训练方法，家长可以作为参考。训练方法有很多，家长也要善于从生活中发现，能让宝宝自己动手做的动作，家长一定要让宝宝自己来哦。 1.捏气泡袋收到快递，如果有气泡袋，千万别扔。留给孩子搓一搓、捏一捏，再听一听声音，完美利用废物。 2.拧旋训练找边缘不锋利的瓶子，让他们拧紧或旋开瓶盖。也可以拿一些大螺丝让婴幼儿拧紧或放松(对于比较小的零件一定要看好宝宝，避免宝宝放到嘴里发生危险) 3.撕便利贴/纸胶带把不同颜色、不同宽度的便利贴或者纸胶带贴在安全的物体上，让孩子尝试将它们撕下来，也可以让孩子听指令撕下某种颜色。这样可以增强孩子的上肢力量，同时又能教他们认识颜色。 4.翻揭训练父母和宝宝一起看画册或者书籍，鼓励宝宝自己用手去翻揭。看画册上的人和物不是最终目的，其目的在于在翻揭中锻炼婴幼儿的手指力和腕力。因此，不管宝宝看不看图画情节，只要他能一个劲地翻下去就行，哪怕是一次翻揭好几页也不要紧，随着手指灵活性的加强，渐渐会做到由厚到薄一页页地翻了。 5.夹物训练父母在一个盒子里放上一些小的物体如豆子、花生米等，让宝宝学着用镊子或筷子夹出来放到另一边，夹完后再重新夹回到盒子去，如此反复。在此过程中被夹出的物体也应由大变小、由少变多。同时在这个时间父母要尽量训练宝宝使用筷子自己夹出饭菜的能力。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 让星孩儿主动交流，家长不妨学习这个方法~ 语言是孤独症孩子融入社会的桥梁，对于一个正常孩子来说，两三岁主动开口说话是一件非常正常的事情，然而对于患有语言发育障碍的孤独症孩子来说，就需要通过不断的干预训练，提高他们的各方面能力，才能让他们主动说话表达自己的需求。那么我们在家庭训练中，应该如何训练孤独症孩子说话呢？想让孩子开口说话，首先要会听 1 尽可能先和孩子叙说直观感知的事物在日常生活中，家长要尽可能地和孩子叙说直观感知的事物名称，也就是教会孤独症孩子回答是什么的问题。如：“这是杯子”。然后再去和孩子说这些物品的功能、外部特征、用途等，其实也就是教会孤独症孩子回答用来做什么的，如：“杯子喝水”。当孤独症孩子的理解达到一定程度时，家长可以给孩子说不可感知的东西，也就是事物间的联系，如：“口渴了要喝水”。孩子的语言理解能力更高了，最后就可以给孩子说一些有关情感方面的，如：“哥哥打了他，痛了，她哭了”。 2 指令从易到难，从简到繁家长在给孤独症孩子下指令的时候，一般都是一句没说完下一句又来了，“把那个杯子给我拿过来，让你把那个桌子上的那个杯子拿过来，听到没有啊？拿那个杯子”。一个简单的指令，“拿杯子”，让孩子更加容易理解。有时候你声嘶力竭说了很多，孩子根本不明白你要他/她干什么，最后你也累了，他/她也有情绪，所以家长想要孩子会说，先要让孩子去理解，从易到难做，指令从简到繁. 温馨小贴士：孤独症儿童的语言发展，无法绕过的是动机训练、以及理解能力训练，而理解能力的训练又包括：注意力的培养和模仿能力的实现。训练孩子开口发音 1 如何让孩子开口发音孩子不能开口发音表现可能是：呼吸障碍、发声障碍、共鸣障碍、构音障碍。从气息训练开始，让孩子学会深层呼吸，在学习吹气和吸气。一个简单的发音，最主要的一定是口部肌肉及气息的正确运用。二者缺失其一都不能实现准确的发音。刚开始训练的时候，因为注意力集中时间少，模仿能力差。所以辅助是最快捷的让孩子掌握发音要领的途径。 2 培养孩子的注意力最初儿童注意力的培养都是始于动机。通过强化物激发孩子反应动机，最初的强化物是在食物的强化下进行的，先把食物放在眼前，要求孩子注视。刚开始孩子的注意力时间会很短，随着训练时间的推移，可以接着训练孩子的目光随视。让孩子随着食物由眼前至侧身。当孩子可以目光随视时，指认物品的时间可以由两秒增加到五秒。 3 模仿能力的训练注意力的集中直接影响孩子的学习能力，而任何的学习都是以模仿为基础的。当孩子有相应的注意力和模仿能力时，对声音的模仿则更容易实现。从简单的粗大动作开始，如拍手、叉腰、拍腿等，孩子从模仿这些容易的动作，后到操作性动作：如敲打物品、仿搭积木等，再到手指操动作模仿，然后口型的模仿逐步提高。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 五个提升幼儿社交能力的家居亲子小游戏游戏对于幼儿来说，不单带来欢乐，更提供重要的学习元素。以下的5个家居亲子小游戏，让家长与幼儿增进亲子关系之余，更有助幼儿在情绪调控、同理心、沟通与表达关心的发展，提升幼儿整体的社交能力。 01 情绪大发现一般孩子在一至两岁能理解开心与生气的情绪，而两至三岁则能明白伤心、害怕的情绪。要让幼儿认识自己与别人的情绪，家长可以向幼儿说出一种基本情绪，包括开心、生气、伤心及害怕，请孩子扮出该情绪的面部表情，让孩子感受该种情绪，也可以问孩子有甚么情况下会产生这些情绪，例如: 打雷的声音很大，让我很害怕。透过向幼儿解释情绪及其背后的原因，他们会逐渐学懂理解自己及别人的情绪。研究发现，孩子对情绪越理解，他们对情绪的调控越好，与其他小朋友的相处也越融洽。 02 当孩子的榜样按照皮亚杰(Piaget)的游戏发展阶段理论，幼儿一般在两岁左右会开始进行象征性游戏，透过从事不同的假想活动，扮演其他人物，如妈妈喂BB，或事件，如电话、穿鞋子，以体验及理解周围的世界。家长可以在不主导孩子游戏情况下，在旁边参与孩子的游戏，并从中向幼儿展示合适的社会化行为，例如在接受帮助后微笑说谢谢，与别人分享食物等，让孩子透过观察而模仿，以学习有礼貌，与人分享等的良好社交行为。 03 角色扮演游戏幼儿一般在三至四岁开始与其他人共同游戏，当中角色扮演游戏，如医生和病人，警察捉贼等，非常受幼儿欢迎。父母参与孩子的角色扮演游戏时，内容往往变得更丰富，游戏时间也相应较长。角色扮演游戏可以涉及现实与虚构的内容，在孩子主导游戏的大前提下，父母作出配合而不加入自己的意见，让孩子按喜好选择代入角色，接触不同角色的想法与感受，增加同理心。 04 社交解难游戏针对个别幼儿较难掌握的社交技巧，如轮侯等待、解决困难等，父母可以建构一些社交解难情景，例如分享玩具，让幼儿经历不同的沟通方法会导致事情不同的结果，例如争玩具会导致二人吵架甚至大打出手; 而轮侯玩具或选择一起玩，则大家可以开心地享受玩具，逐步引导孩子在社交情景中选择恰当的沟通应对方式，强化社交解难能力。 05 制作简单美食幼儿一般在四至五岁开始懂得向别人表达关心。家长可以透过与孩子一起制作简单的美食，例如一同涂面包，做沙律等，并鼓励幼儿与家人及熟悉的人分享食物，让孩子学习照顾别人的需要，表达对别人的关心。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 提升星孩儿的注意力，试试这几个小游戏！大多数自闭症儿童注意力难以集中，需要通过一些训练来改善。在日常生活中，家长可以多给注意力不集中的孩子创设一些游戏的生活情景，让孩子喜欢上做游戏，在游戏中训练孩子的注意力可以得到很快提升。今天就给大家分享一些注意力训练小游戏，一起来看看吧！ 01 复述数字家长一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人报“25681”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而既锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。 02 夹豆子准备一把勺子和两个碗，以及一些豆子，让孩子把豆子从一个碗运输到另一个碗。开始玩的时候，可以让孩子一勺一勺把豆子从一个碗转移到另外一个碗里，保证不漏出来。等孩子熟练掌握后，可以把两种颜色不同的豆子混到一个碗里，然后用筷子把颜色不一样的两种豆子分开。这个游戏需要孩子全神贯注地参与，可以大大提升孩子的专注力，而且也锻炼孩子的手眼协调能力，促进右脑开发。 03 玩拼图准备色彩鲜艳的拼图块(以4块左右为宜)，先给孩子示范一下怎么玩，然后把拼图块打乱，看看孩子能不能重新拼起来，并且记录一下孩子需要多长时间才能拼好。玩拼图不仅可以培养孩子的注意力，还能让孩子做事更有耐心。 04 穿针引线游戏找一张卡纸，把卡纸剪成圆形，在卡纸上戳出一些小的洞洞，让孩子用鞋带进行穿孔，保证每一个孔孩子都穿到。这个游戏能锻炼孩子的秩序感，提高孩子的专注力。 05 沿线剪纸对三四岁的孩子来说，使用剪刀一直是有吸引力和挑战的事，如果孩子刚学会使用剪刀，可以画一些简单的图像让孩子剪。等孩子使用剪刀更加灵活以后，可以增加一些难度，比如形状和线条更加复杂，特别是可以引入弧形，这比直线更加有难度。这个游戏既可以提升孩子的专注力，又可以提升孩子的手眼协调能力，促进右脑开发。在训练自闭症儿童时，一定要先了解他们的特点，什么运动会让他们更能集中精力。不同的自闭症儿童表现有差异，不能盲目进行训练。阅读详细 >

孩子注意力不集中？掌握这些方法，多方面提升孩子专注力！ “一分专注力，十分好成绩”！专注力对孩子有多方面的影响，有了它，孩子便能学到好多东西。可如果注意力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。虽然造成注意力不集中的原因有很多，但仍有一些有效的方法可以培养孩子的注意力。家长不妨从下面几个方面入手：从游戏入手 01 拼图、下棋让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。 02 猜物把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？” 03 什么东西不见了摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。) 从语言入手 01 听故事在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给你听。 02 传话经常让孩子做传口信的人。“你去告诉爷爷，今天晚上9点，中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的句子。 03 学话教孩子跟随你说话，在完整地说一句话后，你说前半句，让孩子说后半句。从交往入手经常让孩子帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他一次完成。“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。” 从听、看入手准备配有磁带或CD的图书，让孩子先听，再看图书，理解其中内容。这种图书以听为主，用图书来加深理解，此方法对孩子将来进入学校学习有非常大的帮助。孩子在听、看的过程中不仅丰富了知识、提高了对事物的理解能力，更主要地培养了孩子安静、注意听讲的好习惯。培养儿童专注力的方法有很多，具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。阅读详细 >

四川百灵鸟言语训练中心 | 训练孩子集中注意力的游戏注意力是打开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到好多东西，可如果注意力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。虽然造成注意力不集中的原因有很多，但仍有一些有效的方法可以培养孩子的注意力，你不妨从下面几个方面入手。 1 从游戏入手拼图、下棋让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。猜物把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子： “一共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？ ” 什么东西不见了摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。 (提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。 ) 2 从语言入手听故事在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题；还可以要求他在听完故事后复述给你听。传话经常让孩子做传口信的人。 “你去告诉爷爷，今天晚上9点，中央电视台有他喜欢的节目。 ”从简短的到长一些的句子。学话教孩子跟随你说话，在完整地说一句话后，你说前半句，让孩子说后半句。 3 从数学入手找数字让孩子在纸上把大小不同、次序混乱的1—100的数字，依次找出并圈上。 (提示：这个训练可常做，每次记录下时间，或跟家长比赛，增加训练的趣味性。 ) 连图形让孩子把1—100甚至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣的画面。 4 从交往入手小帮手经常让孩子帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他在一次完成。 “请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。 ” 5 从听、看入手准备配有磁带或CD的图书，让孩子先听，再看图书，理解其中内容。这种图书以听为主，用图书来加深理解，此方法对孩子将来进入学校学习有非常大的帮助。孩子在听、看的过程中不仅丰富了知识、提高了对事物的理解能力，更主要地培养了孩子安静、注意听讲的好习惯。以下提供几个训练注意力的小游戏：（1）玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。（2）买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。（3）抢背电话号码。一本电话号码本，可以成为游戏工具。家长给她看一两秒钟，让她记住某人的号码，然后移开号码本，让她背出来。两人可轮换着背，比比谁厉害。（4）给孩子讲故事、读故事。讲故事时，要经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可用提问形式让孩子参与讲故事。或者拿一本故事书，家长读给她听，直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布 “今日故事讲到这里，明日继续。”随着听故事时间的延长，注意力的提高，可以发展到让孩子听故事录音带。其他活动形式也可按类似方式进行。（5）玩“开火车”游戏。这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动 “火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊： “北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。 “火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。（6）玩乒乓球干扰注意游戏。本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。你在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说 “掉了！掉了！ ”他为了不输给你，又不得不保持镇定和注意力集中。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。阅读详细 >